回顧2020年，我們的(de)微信公衆号與網站工作，有兩條主線，一是教育，二是史料。

教育。除了(le)回顧南(nán)懷瑾先生《新舊(jiù)教育的(de)變與惑》書(shū)中的(de)思想，還(hái)分(fēn)享了(le)《朱清時(shí)：中國教育弊病在于選拔而非培養人(rén)才》《朱清時(shí)離開南(nán)科大(dà)前最後一課》《李慈雄：南(nán)師的(de)教育思想及實踐》，并推介了(le)李慈雄、古國治研究南(nán)懷瑾先生著述的(de)心得(de)分(fēn)享。

史料。想了(le)解南(nán)懷瑾先生青年躍馬西南(nán)墾殖西康的(de)，除了(le)王啓宗先生的(de)回憶外，從《涼山墾殖公司章(zhāng)程》可(kě)見一斑。在中央軍校的(de)經曆，《南(nán)懷瑾先生于中國第二曆史檔案館史料》和(hé)《賈亦斌<半生風雨(yǔ)錄>中有關史料》，可(kě)以佐證。促進海峽兩岸統一以及資助中國高(gāo)科技創新發展，從《賈亦斌文集》《賈亦斌百年人(rén)生》中有關史料可(kě)見其略。《朱清時(shí)：峨眉史料研究系列》不僅涉及南(nán)懷瑾先生的(de)峨眉閉關，更爲可(kě)貴的(de)是填補了(le)峨眉史料研究的(de)一些空白。南(nán)懷瑾先生在西南(nán)近十年的(de)行迹，秦明(míng)的(de)《懷師·五十年來(lái)的(de)近事》，是一個(gè)旁證。《南(nán)懷瑾先生爲北(běi)京大(dà)學<國學研究>創刊緻辭》等四篇史料，《金溫鐵路三則史料》，則反映了(le)上世紀九十年代初，南(nán)懷瑾先生推動内地高(gāo)校研究傳統文化(huà)、加快(kuài)内地經濟建設，開風氣之先。而好奇南(nán)懷瑾先生究竟有沒有交代身後事的(de)讀者，也(yě)可(kě)以從《續閉關因緣——南(nán)懷瑾先生閉關日記節選》中得(de)到答(dá)案。

諸行無常，宇宙似乎擺脫不了(le)熵增定律，而人(rén)類卻一直在爲熵減而奮鬥不息。

2021年，教育、史料仍舊(jiù)是我們的(de)重點方向，大(dà)家一起努力！

祝大(dà)家新年好運！