以下(xià)内容轉自 門琴府 公衆号

1985年唐健垣在台北(běi)與古筝老師陳蕾士、古琴老師孫毓芹教授

各位好，我是安葆岩。

話(huà)說唐健垣先生尋訪到100位彈古琴的(de)人(rén)，把他(tā)們的(de)資料都編進了(le)《琴府》。其中尋訪到的(de)這(zhè)位孫毓芹先生，說來(lái)很湊巧，唐先生住的(de)地方跟孫先生家隻有100來(lái)米遠(yuǎn)，其實每天都路過好幾次，但是就不知道這(zhè)兒(ér)還(hái)住著(zhe)一位古琴的(de)高(gāo)手。

打聽(tīng)到了(le)孫先生的(de)住址啊，唐先生唐太太就立刻，帶著(zhe)琴去拜訪。哪張琴呢(ne)？是饒宗頤老師借給唐先生的(de)一張明(míng)朝的(de)琴，饒老師有5張老琴，其中這(zhè)張就借給唐先生用(yòng)了(le)好幾年。

跟孫毓芹先生一見面，唐先生說明(míng)來(lái)意，孫毓芹就很驚訝，因爲他(tā)隻知道台灣南(nán)部有幾位老先生還(hái)彈琴，他(tā)以爲根本沒有新人(rén)在學琴呢(ne)。結果來(lái)兩個(gè)年輕人(rén)，不光(guāng)學琴，還(hái)在編這(zhè)麽大(dà)一部古琴的(de)書(shū)！然後唐先生把琴從琴囊裏拿出來(lái)，孫先生又吃(chī)一驚，本以爲肯定是背了(le)張新的(de)練習(xí)琴，結果一看，滿是斷紋，明(míng)朝的(de)古物(wù)，上手一彈，聲音(yīn)很好。

孫先生就彈了(le)《醉漁唱晚》《歸去來(lái)辭》《流水(shuǐ)》等等曲子。對(duì)這(zhè)個(gè)《流水(shuǐ)》，孫先生下(xià)了(le)工夫，很有心得(de)，彈得(de)很好。唐先生早想學《流水(shuǐ)》，當下(xià)就跟請教，孫先生說，你看《流水(shuǐ)》這(zhè)七十二滾拂，要有變化(huà)，這(zhè)裏要輕滾重拂，這(zhè)裏要重滾輕拂；這(zhè)裏是快(kuài)滾慢(màn)拂，這(zhè)兒(ér)呢(ne)，是慢(màn)滾快(kuài)拂，同時(shí)！左手的(de)吟猱卓注如何配合，孫先生不厭其煩，說出很多(duō)細節來(lái)。唐先生聽(tīng)了(le)是茅塞頓開！老師的(de)作用(yòng)是，他(tā)展示出來(lái)各種的(de)可(kě)能性，告訴你，不光(guāng)可(kě)以改變輕重，還(hái)可(kě)以調整緩急，在好幾方面都可(kě)以做(zuò)文章(zhāng)。老師把他(tā)成熟的(de)手法教給學生，而且這(zhè)個(gè)學生就看到，原來(lái)這(zhè)個(gè)琴曲，老師組織得(de)很精細，可(kě)以思考得(de)這(zhè)麽深入。

那時(shí)候彈琴的(de)人(rén)見面，簡直像魯濱遜在荒島見到了(le)另一個(gè)人(rén)類，很親切，而且他(tā)們又很聊得(de)來(lái)，當天，唐先生唐太太告辭出來(lái)的(de)時(shí)候，已經是淩晨兩點了(le)。

之後就經常來(lái)拜訪，因爲住的(de)近，有時(shí)候一天見面兩三次。這(zhè)位孫毓芹先生啊，那時(shí)候五十多(duō)歲，他(tā)本來(lái)是河(hé)北(běi)人(rén)，酷愛(ài)書(shū)畫(huà)，早年學過古琴。他(tā)在國民黨軍隊裏做(zuò)了(le)幾十年的(de)文職軍官，軍旅生涯中，他(tā)還(hái)帶著(zhe)書(shū)畫(huà)、帶著(zhe)書(shū)法的(de)碑帖，還(hái)帶古琴。1949年到了(le)台灣，可(kě)惜古琴沒能帶去，他(tā)就自己做(zuò)。

孫先生斫琴，他(tā)用(yòng)的(de)工具很少，就一把直刀(dāo)，一把彎刀(dāo)，很簡單的(de)幾種工具，還(hái)有幾張砂紙，就這(zhè)些。那麽電動工具，什(shén)麽電鋸、電刨子都沒有，他(tā)就用(yòng)這(zhè)麽簡單的(de)工具做(zuò)出整張古琴。唐先生又很有興趣，我能不能跟您學斫琴啊？孫先生說好啊，後來(lái)兩三年，就慢(màn)慢(màn)把選什(shén)麽木(mù)材，怎麽用(yòng)工具，琴的(de)這(zhè)個(gè)共鳴腔怎麽挖，生漆、鹿角霜怎麽調配等等的(de)，傾囊相授，全都教給了(le)唐先生。

孫先生是位忠厚長(cháng)者，平時(shí)聊的(de)最多(duō)的(de)就是古琴，其次是書(shū)畫(huà)、篆刻、京劇、花鳥魚蟲，而名利之類的(de)東西，從來(lái)不提。唐先生唐太太對(duì)孫先生的(de)藝術和(hé)人(rén)品都很佩服，很想拜他(tā)爲師。孫先生覺得(de)，交朋友已經很好了(le)，拜師啊，走這(zhè)個(gè)形式有點多(duō)餘。而且他(tā)爲人(rén)很随和(hé)，每天喝二兩老酒，喝喝茶，大(dà)家一起聊天，是很放松的(de)，如果一下(xià)子從老朋友變成了(le)老師，反而會感覺别扭。于是唐先生夫婦尊稱孫先生爲“孫公”。

後來(lái)孫公就問，你跟吳宗漢老師學琴，他(tā)在哪裏？唐先生說他(tā)就住在某某街(jiē)啊，走路十分(fēn)鐘(zhōng)，你們結識一下(xià)好不好？孫公說好啊好啊。唐先生就跟吳老師說了(le)，吳老師也(yě)很想見這(zhè)位琴友，于是有一天，唐先生就帶孫公去見吳老師，因爲孫公呢(ne)，比吳老師年紀小了(le)十來(lái)歲，所以要去登門拜訪。兩人(rén)都是文人(rén)，吳老師穿西裝；孫公呢(ne)，比較老派，穿著(zhe)長(cháng)袍，兩人(rén)是一見如故，立刻就成了(le)好朋友。

唐先生促成兩位老師相識，他(tā)也(yě)很開心。這(zhè)以後就同時(shí)跟兩位老師學彈琴、學斫琴。

吳宗漢老師年紀大(dà)嘛，古琴界閱曆廣，三十年代在今虞琴社跟吳景略、查阜西這(zhè)些名家都很熟，經常跟孫公說起當年的(de)故事。而且呢(ne)，吳老師有一套大(dà)陸琴家的(de)錄音(yīn)，50年代的(de)錄音(yīn)，隻出了(le)不多(duō)的(de)複制品，沒有公開發行。吳老師托大(dà)陸的(de)朋友去找古琴唱片，這(zhè)位朋友真有辦法，居然弄到了(le)一套唱片6張，輾轉帶給了(le)吳老師。很珍貴啊！那個(gè)時(shí)代哪有那麽多(duō)唱片呢(ne)。但是唱片呢(ne)會磨損，吳老師舍不得(de)經常聽(tīng)，就翻錄成磁帶，給唐先生，又給孫公聽(tīng)。其中有的(de)曲子，這(zhè)個(gè)孫公沒有聽(tīng)過，一聽(tīng)，哦，這(zhè)個(gè)就是《廣陵散》，啊，這(zhè)個(gè)曲子真了(le)不起啊，連聽(tīng)三個(gè)鐘(zhōng)頭。

那麽當時(shí)錄音(yīn)機是很貴的(de)東西，孫公沒錢買，怎麽辦呢(ne)？他(tā)就想到了(le)他(tā)的(de)佛學老師。說起來(lái)，大(dà)家都知道！就是南(nán)懷瑾，南(nán)懷瑾先生是佛學家、國學大(dà)師嘛，孫公跟他(tā)學佛已經十來(lái)年了(le)。就去問他(tā)：南(nán)老師，你這(zhè)兒(ér)有好多(duō)錄音(yīn)機，我借一部回去聽(tīng)聽(tīng)，可(kě)以嗎？南(nán)懷瑾先兒(ér)說可(kě)以可(kě)以！

孫公就拿錄音(yīn)機回來(lái)。孫公想學裏面的(de)曲子，那麽錄音(yīn)有了(le)，琴譜呢(ne)？唐先生有琴譜，他(tā)有大(dà)陸出版的(de)《古琴曲集》，把這(zhè)幾十個(gè)曲，都從五線譜翻譯成了(le)簡譜，還(hái)标注出了(le)好多(duō)錯誤和(hé)疏漏，把琴譜給了(le)孫公。他(tā)在一年之内，根據唱片，彈出了(le)好幾個(gè)曲子，整天練習(xí)，唐先生十次去拜訪，倒有8次看到孫公正在彈琴。