編注：2017年9月(yuè)29日，在南(nán)懷瑾學術研究會主辦的(de)“認知生命——第五屆太湖國學講壇暨南(nán)懷瑾先生逝世五周年紀念會”上，台灣中央大(dà)學認知神經科學研究所原所長(cháng)、台北(běi)醫學大(dà)學洪蘭教授，做(zuò)了(le)《大(dà)腦(nǎo)與人(rén)生——造命者天，立命者我》的(de)精彩演講，針對(duì)時(shí)下(xià)人(rén)們的(de)有關困惑，可(kě)謂對(duì)症開方。

比如：

你的(de)大(dà)腦(nǎo)由誰操控？

大(dà)腦(nǎo)可(kě)以改變嗎？神經細胞可(kě)以再生嗎？

健忘與阿茲海默症（老年癡呆症）有關系嗎？

人(rén)生會輸在起跑線上嗎？

成功的(de)人(rén)赢在哪裏？

“用(yòng)進廢退”，也(yě)适用(yòng)于大(dà)腦(nǎo)嗎？

傳言“人(rén)隻用(yòng)到10%的(de)大(dà)腦(nǎo)”，真的(de)嗎？

主動學習(xí)與被動學習(xí)，對(duì)大(dà)腦(nǎo)的(de)改變有何不同？

嚴重中風患者主動改善了(le)健康，你相信嗎？

觀念引導行爲，行爲改變大(dà)腦(nǎo)，“大(dà)腦(nǎo)”産生觀念……

怎麽對(duì)待孩子？

如何從憂郁症走出來(lái)？

自己可(kě)以把握情緒嗎？

情緒是什(shén)麽？

對(duì)付壓力最大(dà)的(de)武器是什(shén)麽？

如何減少誤會？

我們對(duì)外界信息的(de)解釋，是客觀的(de)嗎？

如何面對(duì)選擇的(de)焦慮？

教學生最重要是教什(shén)麽？

事情發生了(le)，後悔與補救哪一個(gè)更重要？

你知道嗎？丘吉爾、畢加索、愛(ài)因斯坦、李光(guāng)耀……都曾經是閱讀障礙者。

樂(yuè)觀，悲觀，是習(xí)慣嗎？

一個(gè)笑(xiào)話(huà)講三遍就沒有人(rén)笑(xiào)了(le)，爲什(shén)麽一個(gè)不愉快(kuài)的(de)事要在心裏講三十遍？

抱怨像騎木(mù)馬，爲什(shén)麽？

幸福的(de)泉源是有錢嗎？諾貝爾爲何要捐款設立諾貝爾獎？

生命的(de)意義在于什(shén)麽？

南(nán)師贈洪蘭教授父親句：“晚食以當肉，安步以當車，無罪以當貴，清淨貞正以自虞……歸真反璞，則終身不辱。”

洪蘭教授父親告訴她什(shén)麽？

今征得(de)作者授權，分(fēn)享演講視頻(pín)（未删節）與PPT，以飨讀者。

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