編者按：南(nán)方科技大(dà)學（簡稱南(nán)科大(dà)）的(de)創辦，是我國高(gāo)等教育領域改革探索的(de)重要成果，影(yǐng)響重大(dà)而深遠(yuǎn)。《南(nán)科大(dà)創校記》的(de)出版，爲廣大(dà)讀者提供了(le)一個(gè)了(le)解該校創辦史的(de)窗(chuāng)口。朱清時(shí)先生在創辦南(nán)科大(dà)的(de)過程中，一直受到南(nán)懷瑾先生的(de)鼓勵、支持與關心。

11 月(yuè) 20 日，《南(nán)科大(dà)創校記》新書(shū)發布會在深圳書(shū)城(chéng)中心城(chéng)舉辦。《南(nán)科大(dà)創校記》是在南(nán)科大(dà)成立十周年之際，資深媒體人(rén)，紀實作家沈清華通(tōng)過深入采訪南(nán)科大(dà)創建發展過程中的(de)決策者、參與者和(hé)見證者，查閱大(dà)量一手檔案文獻資料，最終完成的(de)著作。在該書(shū)發布之際，作者沈清華接受專訪，介紹了(le)這(zhè)部作品的(de)創作曆程與感受。

記者：《南(nán)科大(dà)創校記》是一部記錄高(gāo)校發展的(de)紀實作品，您寫這(zhè)本書(shū)的(de)初衷是什(shén)麽，爲何要寫這(zhè)本書(shū)？

沈清華：先說一個(gè)真實的(de)事，前兩天我把新書(shū)發布會的(de)消息發到微信朋友圈，我在北(běi)師大(dà)讀書(shū)時(shí)的(de)一位老師留言：一直關注南(nán)科大(dà)的(de)建設與發展，此書(shū)很珍貴。我看到後趕緊回複：我給您寄一本新書(shū)！他(tā)說：我已經買了(le)。我想這(zhè)也(yě)部分(fēn)揭示出我爲什(shén)麽要寫這(zhè)本書(shū)的(de)原因。

第一，南(nán)科大(dà)的(de)創校曆程非常獨特，發展成果令人(rén)驚豔，是深圳城(chéng)市發展史和(hé)中國高(gāo)教發展史上值得(de)濃墨重彩的(de)一個(gè)精彩篇章(zhāng)。

南(nán)科大(dà)是深圳這(zhè)片熱(rè)土上湧現的(de)教育奇迹，是中國高(gāo)校星空中一顆璀璨的(de)新星，它用(yòng)短短十年時(shí)間，實現了(le)辦成一所高(gāo)水(shuǐ)平研究型大(dà)學的(de)城(chéng)市夢想，和(hé)深圳大(dà)學一起，極大(dà)地提高(gāo)了(le)這(zhè)座城(chéng)市高(gāo)教的(de)天際線。在中國高(gāo)等教育界，它至少在兩方面成爲精彩範例：一是高(gāo)校綜合改革的(de)典範。南(nán)科大(dà)創立之初就被賦予國家高(gāo)校綜合改革試驗校的(de)使命，現在可(kě)以理(lǐ)直氣壯地說，南(nán)科大(dà)很好地踐行了(le)使命，在中國特色現代大(dà)學制度和(hé)拔尖創新人(rén)才培養模式上爲中國高(gāo)校提供了(le)可(kě)借鑒的(de)經驗。二是中國研究型大(dà)學跨越式發展的(de)典範。南(nán)科大(dà)的(de)發展速度有目共睹，令人(rén)驚歎，上世紀 80 年代，國貿大(dà)廈的(de)建設向人(rén)們展現了(le)“三天一層樓”的(de)“深圳速度”；今天，南(nán)科大(dà)則向人(rén)們演繹了(le)新時(shí)代高(gāo)校跨越式發展的(de)“深圳速度”。

爲這(zhè)樣一所舉世矚目的(de)年輕大(dà)學寫創校記，爲之“立傳”，向廣大(dà)讀者深入展現它的(de)創校曆程、輝煌成果和(hé)可(kě)貴經驗與啓迪，是一件非常有價值的(de)事，也(yě)是我的(de)榮幸，我也(yě)希望借這(zhè)部書(shū)向那些爲南(nán)科大(dà)創建做(zuò)出貢獻的(de)人(rén)士緻敬。

《南(nán)科大(dà)創校記》新書(shū)首發式現場(chǎng)

第二，教育是我非常熟悉也(yě)非常鐘(zhōng)愛(ài)的(de)領域。

我碩士在北(běi)京師範大(dà)學讀的(de)是教育系教育史專業，師從著名教育史專家郭齊家教授。畢業後到深圳特區(qū)報社一直從事的(de)是媒體工作，在絕大(dà)部分(fēn)時(shí)間内教育始終是我負責宣傳報道的(de)重要領域之一。

南(nán)科大(dà)從醞釀到籌辦，我都是熱(rè)心的(de)見證者。這(zhè)次在收集資料時(shí)，還(hái)找到了(le)不少當年我與南(nán)科大(dà)有關的(de)資料，比如從學校照(zhào)片檔案中翻出了(le) 2011 年我拜訪朱清時(shí)校長(cháng)的(de)照(zhào)片，在網上搜出了(le)我在創校初期寫的(de)一些報道。當時(shí)，我被南(nán)科大(dà)人(rén)的(de)創業精神、膽識所感動，曾寫出《不妨讓南(nán)科大(dà)成爲“教改特區(qū)”》等文章(zhāng)，引起了(le)較好的(de)反響。

爲教育，爲這(zhè)座城(chéng)市，爲這(zhè)個(gè)時(shí)代，做(zuò)個(gè)忠實的(de)記錄者，是我這(zhè)位熟悉教育、對(duì)教育有特殊感情的(de)媒體人(rén)的(de)責任，也(yě)是我的(de)一種優勢和(hé)特别愛(ài)好。我從北(běi)師大(dà)讀書(shū)期間在人(rén)民日報出版社出版第一部書(shū)，到現在爲止總共獨立或參與寫作出版了(le) 10 餘本書(shū)，其中絕大(dà)多(duō)數是有關教育的(de)。目前，我手中正在采寫的(de)一部紀實作品也(yě)是高(gāo)校題材。

沈清華在現場(chǎng)爲讀者簽售

記者：您采寫這(zhè)部紀實作品的(de)過程中，印象最深刻的(de)是什(shén)麽？

沈清華：我在這(zhè)本書(shū)的(de)後記中寫了(le)一句話(huà)，“南(nán)科大(dà)創建過程之艱和(hé)今天發展成果之好，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了(le)我的(de)想象”，這(zhè)是我最深刻的(de)兩點真實感受。

創業難，南(nán)科大(dà)創校尤其艱難。這(zhè)主要有兩大(dà)原因：第一是批準籌建難。從南(nán)科大(dà)籌備辦 2007 年上半年正式成立，直到 2010 年 12 月(yuè) 24 日拿到教育部正式批準籌建的(de)批文，中間過了(le)長(cháng)達三年半的(de)時(shí)間，爲何這(zhè)麽久才拿到“準生證”，原因很多(duō)，說法也(yě)很多(duō)樣。我認爲最關鍵的(de)原因是當時(shí)的(de)政策環境。1999 年中國高(gāo)校開始大(dà)擴招、大(dà)發展之後，引發了(le)一些辦學質量問題，因此，2006 年教育部出台高(gāo)校設置的(de)政策文件，總體基調是“控制數量，提高(gāo)質量”。在這(zhè)樣的(de)大(dà)背景下(xià)，深圳籌建南(nán)科大(dà)一開始并沒有得(de)到國家有關部門非常積極的(de)回應，2007 年籌建報告呈送教育部，2008 年 4 月(yuè)收到教育部的(de)回複是“不宜設置”。南(nán)科大(dà)籌建後來(lái)得(de)到國家有關部門大(dà)力支持、重視，是在《國家中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要（2010-2020）》出台後的(de)背景下(xià)出現的(de)，這(zhè)份由黨中央、國務院頒布的(de)文件的(de)主基調是改革，改革需要南(nán)科大(dà)來(lái)當探索者，來(lái)做(zuò)沖鋒陷陣的(de)尖兵(bīng)。

第二是改革創新難。南(nán)科大(dà)誕生在改革開放的(de)前沿深圳，又被國家賦予了(le)綜合改革試驗校的(de)曆史使命，是真正爲改革而生。但改革說起來(lái)很光(guāng)榮，做(zuò)起來(lái)太難，它不僅要突破觀念上的(de)束縛，還(hái)要打破一些長(cháng)期存在的(de)條條框框，甚至涉及方方面面利益的(de)調整。比如實行理(lǐ)事會制度，去行政化(huà)改革，提前獲得(de)博士、碩士學位授予權，實行“ 631 ”招生模式，等等，每一項改革都需要勇氣、智慧和(hé)堅持不懈。朱清時(shí)校長(cháng)很有改革家的(de)魄力，改革風生水(shuǐ)起，被媒體和(hé)社會推到風口浪尖，但也(yě)因此冒了(le)太多(duō)風風雨(yǔ)雨(yǔ)，甚至有時(shí)候弄得(de)風雨(yǔ)飄搖。當年媒體采訪報道他(tā)時(shí)，多(duō)次用(yòng)“内外交困，心力交瘁”來(lái)形容，可(kě)見當時(shí)是多(duō)麽不容易。我在采寫這(zhè)部書(shū)的(de)過程中，多(duō)位創建者是含著(zhe)淚水(shuǐ)講那些創建故事的(de)。

至于發展成果之好，書(shū)裏已經有比較充分(fēn)的(de)展現，這(zhè)裏隻說兩個(gè)數字：截止去年底，學校千餘名教師中，有國内外院士 45 名；在泰晤士大(dà)學排行榜中，去年南(nán)科大(dà)的(de)名次國内高(gāo)校排名第八。

發布會上，作者沈清華與南(nán)科大(dà)創建親曆者梁北(běi)漢、高(gāo)等教育研究者沈紅對(duì)談

記者：南(nán)科大(dà)創辦至今，學校各項工作取得(de)了(le)許多(duō)優異的(de)成績，是國内快(kuài)速崛起的(de)一所大(dà)學，您認爲其中的(de)原因或者經驗是什(shén)麽？

沈清華：這(zhè)背後的(de)因素很多(duō)，橫看成嶺側成峰，不同人(rén)有不同看法，我在書(shū)中也(yě)做(zuò)了(le)詳細分(fēn)析，這(zhè)裏再從怎麽做(zuò)事的(de)角度來(lái)談點看法。

第一，把自身需求和(hé)國家需要緊密結合起來(lái)。創辦南(nán)科大(dà)，深圳要急迫解決的(de)需求有兩點：培養高(gāo)水(shuǐ)平人(rén)才，滿足高(gāo)科技産業發展需要；增加高(gāo)等教育規模，滿足市民子弟(dì)求學需要。如果僅僅著(zhe)眼這(zhè)兩個(gè)需求來(lái)辦南(nán)科大(dà)，很難得(de)到國家層面的(de)大(dà)力支持。

深圳做(zuò)事向來(lái)有大(dà)局觀，從一開始就站在國家角度思考問題。“錢學森之問”出來(lái)後，國家迫切需要推動教育大(dà)改革，前面說到出台《國家中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要（2010-2020）》，目的(de)就是推進教改。深圳把爲中國高(gāo)等教育改革探路視爲自己的(de)崇高(gāo)使命，主動作爲，在中國特色現代大(dà)學制度和(hé)創新人(rén)才培養模式上進行了(le)一系列大(dà)膽探索。

後來(lái)的(de)事實證明(míng)，把自身需求和(hé)國家需要緊密結合起來(lái)，同頻(pín)共振，使深圳創辦南(nán)科大(dà)獲得(de)了(le)更大(dà)支持、更大(dà)空間，從而取得(de)了(le)更卓越的(de)成就。

第二，以改革和(hé)創新的(de)方式去辦南(nán)科大(dà)。以什(shén)麽方式做(zuò)事，直接決定事情能不能做(zuò)好，甚至是能不能做(zuò)成。用(yòng)老一套辦法去辦，雖然省事省力，但辦出來(lái)的(de)跟那些傳統大(dà)學還(hái)是一樣，啥時(shí)候才能成爲一流？用(yòng)改革的(de)思路、創新的(de)辦法來(lái)幹事創業，成就了(le)今天的(de)南(nán)科大(dà)，書(shū)中這(zhè)方面例子很多(duō)。

第三，充分(fēn)借鑒世界一流大(dà)學成功的(de)辦學經驗。從現代大(dà)學的(de)鼻祖德國洪堡大(dà)學 1810 年創建以來(lái)，現代大(dà)學經過 200 餘年發展，在辦學上已經積累了(le)豐富的(de)、規律性的(de)成功經驗，這(zhè)是人(rén)類共同的(de)寶貴财富。從教授治學到學術自治，從獨立 PI 制到“非升即走”的(de) Tenure Track 制，南(nán)科大(dà)紮根中國大(dà)地，結合中國實際，借鑒這(zhè)些成熟的(de)做(zuò)法，讓它們在南(nán)科大(dà)開花結果，這(zhè)樣少走彎路，起到了(le)事半功倍的(de)效果。

第四，南(nán)科大(dà)創建者有令人(rén)敬佩的(de)精神狀态。有人(rén)說南(nán)科大(dà)創辦這(zhè)麽成功，是因爲深圳有錢，舍得(de)投入。這(zhè)當然是其中一個(gè)關鍵因素，但錢是用(yòng)來(lái)做(zuò)事的(de)，做(zuò)事關鍵靠人(rén)，南(nán)科大(dà)創建者所具有的(de)敢闖敢試、改革創新、追求卓越、求真務實、堅韌執著(zhe)的(de)精神，我認爲是更重要的(de)因素。

作者沈清華簡介：資深媒體人(rén)，紀實作家。在深圳特區(qū)報社先後榮獲全國城(chéng)市黨報好新聞一等獎、全國輿論監督好新聞一等獎、全國教育好新聞特别獎、廣東省新聞獎一等獎、深圳市新聞獎一等獎等各級各類新聞獎 40 餘項，獨立或合作出版《商界軍校》《南(nán)科大(dà)創校記》《立業者》《差生轉化(huà)》《世界知名大(dà)學校長(cháng)訪談》《中國教育史研究（宋元分(fēn)卷）》等著作 10 餘部。

（原标題《《南(nán)科大(dà)創校記》作者沈清華：南(nán)科大(dà)演繹了(le)新時(shí)代高(gāo)校跨越式發展的(de)“深圳速度”》）

（作者：深圳特區(qū)報記者 韓文嘉 )

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